El propósito de este curso es promover en el docente en formación el desarrollo y construcción de una diversidad de saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales cuya movilización se oriente a intervenir en situaciones vinculadas con necesidades y problemáticas de los educandos de primaria, relacionados con la promoción de los procesosde aprendizaje significativo y estratégico en el contexto escolar.

Identificar y analizar las ideas implícitas de los docentes y estudiantes de las escuelas normales en torno a ¿qué es el aprendizaje y cómo se aprende? con el fin de tematizar explícitamente dichas concepciones, contrastarlas con las explicaciones o modelos reportados por la investigación y asumir una postura crítica que les permita transferir este conocimiento a las prácticas e interacciones pedagógicas en sus contextos de influencia.

Desarrollar una actitud crítica y una toma de postura en relación con los saberes, valores y prácticas que promueve la escuela como institución social en torno al proceso de aprendizaje escolar de los alumnos valorando, especialmente, el papel del docente como agente fundamental en la adquisición de formas de aprender más significativas, complejas, estratégicas y colaborativas, a la par que más ajustadas a las necesidades y diversidad de intereses y capacidades de éstos.

jueves, 21 de junio de 2018

Plan de trabajo

En esta ultima evidencia de la unidad 3 de bases psicológicas del aprendizaje se trabajo un plan de trabajo donde incluimos el ámbito con el que trabajamos anteriormente en mi caso fue "Aprender a aprender con apoyo de Internet", el tema tratado fue un cuento donde como herramienta se plantea utilizar un vídeo con el cuento de "El carrete mágico". Sirvió en  mi formación por que ahora incluí material relacionado con las tic de esta manera poco a poco voy reforzando mas el trabajar con planes de trabajo.
Para revisar dicho trabajo da clic en el siguiente enlace Plan de trabajo

viernes, 15 de junio de 2018

Linea del Tiempo

Esta evidencia es una linea del tiempo en donde colocamos la información mas relevante de todas las teorías que con anterioridad se habían expuesto en el salón, después cada equipo explico su linea ante los demás, su presentación fue de manera libre. Sirvió en mi formación pues hice un retroalimentación de todas las teorías que después podre retomar al impartir clases.
A continuación se deja una imagen para verla da clic en la siguiente palabra Linea del Tiempo

Organizador

Este organizador contiene información sobre la teoría conductista, la cual expusimos con anterioridad, el motivo fue como reforzamiento de la actividad, se realizo por equipo. Sirvió en mi formación pues colocamos las ideas mas relevantes de la teoría y con esto nos apropiamos de los conceptos básicos de ella.
Para ver el organizador dar clic en la siguiente palabra Teoría conductista


Reporte de equipos


Esta evidencia es un reporte que se realizo por equipo con motivo de hacer análisis sobre el cuestionario de dilemas que se le realizo a docentes titulares en las intervenciones, en el se coloca el análisis de sus respuestas y sustento teórico.

Sirvió en mi formación ya que pude observar en que se basan los maestros para dar el aprendizaje.
Para revisar el archivo da clic aquí

Presentación

Esta evidencia consta de una presentación de PowerPoint en donde se hace un análisis de la unidad 1, que fue lo que se reviso, que se trabajo y los aprendizaje que dejo, si de verdad se lograron las competencias que se esperaban. Sirvió en mi formación pues reflexione sobre mis aprendizaje y logros.
Para ver la evidencia dar clic en la siguiente palabra Unidad 1